在上周的教学中，我以《雪孩子》这篇课文为切入点，带领学生们走进了一个充满温情与教育意义的故事。这是一篇适合小学低年级学生阅读的文章，它通过雪孩子勇敢救人的故事，传递了善良、勇敢和无私奉献的精神。

首先，在教学设计上，我注重了趣味性和互动性的结合。课堂开始时，我利用多媒体展示了一幅幅精美的雪景图片，并配以轻柔的音乐，让学生们仿佛置身于一个银装素裹的世界中。这样的导入方式不仅吸引了学生的注意力，还激发了他们对故事情节的好奇心。

接着，在讲解课文的过程中，我采用了提问法和小组讨论的形式，鼓励孩子们积极思考并表达自己的想法。例如，在分析雪孩子为什么会奋不顾身地去救小白兔时，我引导大家从文本中寻找线索，如“雪孩子的心地善良”、“它非常关心朋友”等句子，帮助学生理解角色性格的同时，也让他们明白友谊的重要性。

此外，我还特别强调了朗读训练。通过范读、齐读以及个人展示等多种形式，让学生们感受到语言的魅力，并且加深对文章情感的理解。特别是在描述雪孩子化作白云的那一段落时，我指导学生用柔和而略带悲伤的语气来朗读，使整个课堂氛围更加浓厚。

最后，在总结环节里，我组织了一次小型的角色扮演活动，让孩子们分别扮演文中的不同角色，亲身体验人物的心理变化。这种方式极大地调动了学生的参与热情，同时也达到了巩固知识的目的。

总体而言，《雪孩子》这篇课文的教学过程是成功的，但我也意识到存在一些不足之处。比如，对于部分基础较弱的学生来说，他们在理解和回答问题时仍显得有些吃力。因此，在今后的教学中，我会更加关注个体差异，采取分层教学策略，确保每位同学都能有所收获。

总之，《雪孩子》这篇课文不仅教会了我们如何做一个有爱心的人，也为我的教学工作提供了宝贵的经验。未来，我将继续探索更多有效的教学方法，努力提高课堂教学质量，让每个孩子都能在快乐中学到知识，在成长道路上留下美好的回忆。