【桑代克是教育心理学的创始人】爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike）被广泛认为是教育心理学的奠基人之一。他通过系统的研究和实验，为教育心理学的发展奠定了理论基础，并提出了重要的学习定律，如“准备律”、“练习律”和“效果律”。这些理论不仅影响了当时的教育实践，也对后来的心理学研究产生了深远的影响。桑代克的工作标志着教育心理学从哲学思辨向科学实证的转变，使该领域成为一门独立的学科。
表格展示：
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike） |
| 国籍 | 美国 |
| 职业 | 心理学家、教育家 |
| 主要贡献 | 教育心理学的创始人；提出学习三定律（准备律、练习律、效果律） |
| 学术地位 | 被誉为“现代教育心理学之父” |
| 研究方法 | 实验法、观察法、测量法 |
| 代表著作 | 《动物的智慧》（Animal Intelligence, 1911）；《教育心理学》（The Elements of Psychology, 1905） |
| 影响 | 推动教育心理学从哲学走向科学；影响后来的行为主义心理学 |
| 理论意义 | 强调学习过程中的个体差异与环境互动，为教学设计提供依据 |
结语：
桑代克在教育心理学领域的开创性工作，不仅为后世学者提供了研究方向，也为教育实践提供了科学依据。他的理论至今仍具有重要的参考价值，是教育心理学发展史上的重要里程碑。
