【教育探索是什么级别的期刊】“教育探索”是一本在教育领域具有较高影响力的学术期刊，其级别和性质在教育研究者中较为关注。本文将从期刊的主办单位、收录情况、影响力等方面进行总结，并以表格形式清晰展示。
一、
《教育探索》是由广西师范大学主办、广西教育出版社出版的一本综合性教育类学术期刊。该期刊自创刊以来，一直致力于推动教育理论与实践的结合，发表内容涵盖教育政策、教学方法、课程改革、教师发展等多个方面，具有较强的学术性和实践指导性。
从期刊的级别来看，《教育探索》被多个权威数据库收录，包括中国知网（CNKI）、万方数据、维普网等，表明其在学术界有一定的认可度。此外，该期刊也被部分高校列为重要学术成果评价标准之一，尤其在师范类院校中具有一定的参考价值。
虽然《教育探索》并非核心期刊（如CSSCI来源期刊），但其在地方性教育研究领域内具有较高的地位，适合教育工作者、研究人员及一线教师投稿和阅读。
二、期刊级别一览表
| 项目 | 内容 |
| 刊名 | 教育探索 |
| 主办单位 | 广西师范大学 |
| 出版单位 | 广西教育出版社 |
| 创刊时间 | 1980年 |
| 期刊类型 | 综合性教育类学术期刊 |
| 是否为核心期刊 | 否（非CSSCI来源期刊） |
| 收录数据库 | 中国知网、万方数据、维普网等 |
| 期刊级别 | 地方性核心期刊或省级重点期刊 |
| 投稿对象 | 教育工作者、研究人员、一线教师 |
| 研究方向 | 教育政策、教学方法、课程改革、教师发展等 |
| 影响力范围 | 国内教育研究领域，尤其在华南地区较有影响 |
三、结语
总体而言，《教育探索》虽不是国家级核心期刊，但在教育研究领域中具有较为重要的地位，特别是在地方教育研究和教学实践方面具有较强的参考价值。对于从事教育工作的人员来说，该期刊是一个值得关注和投稿的平台。
