【式微八下课文原文】《式微》是《诗经·邶风》中的一篇，收录于初中语文教材八年级下册。该诗以简练的语言、深沉的情感，表达了劳动者在艰难困苦中的无奈与哀怨，体现了古代劳动人民的辛酸生活。
一、课文原文总结
《式微》全诗共四句，语言朴素，情感真挚，具有浓厚的现实主义色彩。诗中通过反复咏叹“式微式微，胡不归？”来表达对统治者苛政的不满和对自由生活的渴望。
全诗
> 式微式微，胡不归？
> 微君之故，胡为乎泥中？
翻译大致为：
> 天色渐暗了，为什么不回家呢？
> 要不是因为君王的差使，我怎么会沦落到这泥泞之地？
这首诗虽短小，但情感深沉，展现了古代劳动者在沉重劳役下的痛苦与无奈，也反映了当时社会的不公与压迫。
二、内容分析表
| 项目 | 内容说明 |
| 作者 | 《诗经》中无明确作者，属先秦时期民间歌谣 |
| 出处 | 《诗经·邶风》 |
| 体裁 | 四言古诗 |
| 主题思想 | 表达劳动者因繁重劳役而不得归家的痛苦与对统治者的不满 |
| 修辞手法 | 反复、设问、对比 |
| 情感基调 | 悲凉、压抑、无奈 |
| 语言风格 | 简洁质朴，直白自然 |
| 艺术特色 | 通过重复句式增强情感表达，形成强烈共鸣 |
| 现代意义 | 展现古代社会的阶级矛盾，引发读者对公平与自由的思考 |
三、教学建议
在教学过程中，教师可以引导学生结合历史背景理解诗歌内涵，同时通过朗读体会其节奏与情感。此外，鼓励学生进行角色代入，设想自己是诗中人，感受那种被压迫、不得归家的痛苦，从而加深对文本的理解。
结语：
《式微》虽短，却蕴含深刻的社会意义。它不仅是一首反映劳动人民苦难的诗，更是一面镜子，映照出古代社会的不公与人性的挣扎。通过学习这首诗，学生不仅能提升文学素养，也能培养对社会现实的关注与思考能力。
